题主好！

疫情期间，网课怎么管控学生，才能达到理想的学习效果？根据自己这段时间的网课实践来看，要想让学生在网课学习中达到理想的学习效果，最好的办法是变“管控”为“激励”，让学生心甘情愿地参与到网课中来，并且有所获。

这就对我们老师提出了新的挑战！

我的做法是：在网课上下足“功夫”！

第一：让自己的网课足够【有趣】网课最大的弊端就是不能面对面授课，老师监控不到学生学习动态。这样一部分自律能力差的同学可能听课就走神，甚至出现“出勤不出功”的现象。所以作为老师，我们就得在自己的网课上下足功夫，让自己的网课足够有趣，让学生从内心里喜欢网课。

比如我在讲《蜀道难》的时候，就注意在“趣”字上下功夫。其中一讲把网课题目直接改为《李白同学不简单》，摈弃了传统课堂上作家作品的简单介绍，发挥云课堂优势，特意绘制一张思维导图。

通过思维导图给学生介绍李白的“朋友圈”：讲述李白与他的“偶像”孟浩然的故事；介绍李白与比自己小11岁的“铁杆粉丝”杜甫的故事；介绍李白与自己的“对手”崔颢的故事！

孩子们都感觉特别有趣，喜欢学习，参与度自然就很高！

第二：让自己的网课足够【有料】从事教育教学20多个年头，我对自己的课堂教学要求之一就是要“有料”！也就是说学生自己在课本上能学会的东西我尽量不讲；学生通过手头已有的辅导资料能学习到的知识我尽量不讲；学生借助网络能学到的东西我也尽量少讲。

比如在讲授完《师说》时，我专门附加一讲《如何快速记忆文言文》，隔屏指导学生运用三种方法快速记忆《师说》，而且方法有效，学生有收获！他们觉得和老师一起互动学习比较轻松，而且效果好，所以他们就不愿意错过你的网课，就算有个别同学出现网络问题，他也愿意再花时间，对网课进行回放。

第三：让自己的网课足够【有效】评价一堂课到底好不好，最终还是要看效果的，网课也不例外。所以老师们还得下足功夫让自己的网课足够有效！

比如我网课就《动物游戏之谜》时，中间就穿插了两个小互动：学习《动物游戏之谜》后，说说自己对动物、对自然的认识，以及人类与动物与自然的关系；让学生就如何保护动物拟定一则公益广告。学生的参与度很高，拟定出的广告词也很新颖、独特。这样很好地训练了学生的思维能力，而且互动、交流、展示中让学生有成就感！

如果我们老师在上网课之前就做足了功课，让自己的网课足够“有趣”“有料”“有效”，我想学生就应该会“不请自来”！我是@让语文学习更有趣 谢谢关注与分享！