内容与要求：
　　1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的色彩变化。
　　2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的帮助。
　　活动准备：
　　炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。
　　活动过程：
　　一、 导入主题
　　师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。
　　二、 欣赏讨论
　　1、（老师演示一：一颗小小的种子）
　　师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来帮助你吧，蚯蚓姐姐是怎么帮助小种子长大的呢？
　　师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？
　　2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）
　　师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？
　　师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个朋友，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）
　　师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？
　　3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）
　　4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引导幼儿大胆想象）
　　5、（演示三：已经开出了花朵）
　　师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么形状的呢？
　　师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）
　　师：这时候来了一位小朋友（毛笔），她拿起小水壶（蘸点清水），为小花浇浇水，小花瓣碰到水后变的怎么样了？
　　三、引导创作
　　1、美丽的春天来到了，小花园里的花种子都想长大开花了，请我们的小朋友一起来帮助它们，让我们的小花园变得更加漂亮，好吗？
　　2、幼儿创作，教师引导
　　（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。
　　（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。
　　（2）画好后运用清水在小花上进行炫染。
　　四、展示交流
　　介绍自己的作品：“你的种子长大了吗？开出了怎样的花呢？”